Mobbingen kan være direkte og brutal eller indirekte og infam. Den kan være fysisk med slag og spark, ubehagelige dytt som bringer offeret ut av balanse eller faller slik at alle kan se nedverdigelsen. Mobberen kan ta ting fra ting fra offeret, stjele eller latterliggjøre vedkommende ved å gjøre narr av klær, briller, utseende osv. Den mer indirekte varianten kan være utfrysning, at enkeltmennesker eller gjengen ikke ser deg – offeret er som luft. Den som mobber behersker gjerne ett eller flere av disse knepene og bruker disse på de mest spissfindige måter for å ramme den som tilfeldigvis står i veien.
Vi mennesker gjør mye med blikk, miner og kroppssignaler. Om man for eksempel sitter bakerst i et klasserom og observerer det som skjer i løpet av en skoletime, trer det som regel fram et mønster der man kan se hvem som har makt i gruppen og hvem som står i en avmektig posisjon. Da kan man gjerne se at enkelte elever får mye oppmerksomhet fra andre elever og lærere, mens enkelte nesten ikke samhandler med andre elever i det hele tatt.
Mange pedagoger er sterkt i mot det, men i tillegg til rene observasjoner i klassen har jeg som lærer selv brukt sosial kartlegging flere ganger for å nå målet med å avdekke mobbing. Når jeg har brukt sosial kartlegging som verktøy har jeg benyttet dette som et middel for meg og mine kolleger. Man ber rett og slett elevene skrive på en lapp i all hemmelighet hvem i gruppa eller klassen han eller hun vil være sammen med. Læreren tar inn lappene og kan lage seg et sosialt kart og man får konkret kunnskap om hvilke elever som har høy sosial status og hvem som skårer lavt på den sosiale rangstigen. Jeg anbefaler at dette ikke offentliggjøres for elevene, men bruker dette som kilde til kunnskap om hvordan man kan jobbe videre med elevgruppa.
Man kan stille elevene spørsmålene:
- Nevn tre elever i gruppa du er mye sammen med.
- Nevn tre elever i gruppa du helst vil være sammen med.
Jeg har her bare laget lite bilde på en fiktiv gruppe/klasse i ungdomsskolen. Tallene markerer hvor mange som har fått “jeg vil gjerne være sammen med …” og prøvd å plassere dem i et sosialt kart der den “sosiale stjerna” står i midten. Det er ikke sikkert at Cecilie er den som mobber her. Og Einar sin status vet vi lite om, men ut fra dette kartet kan man begynner å observere, snakke om og jobbe med relasjoner og holdninger og sette inn nødvendige tiltak. Kartet kan også brukes ved ny kartlegging på et senere tidspunkt for å se hvordan miljøet utvikler seg.
